La Secretaría de Educación Pública de Hidalgo (SEPH), inició una revisión jurídica de los terrenos que ocupan los planteles educativos en la entidad, debido a que todavía existen escuelas cuyos predios no cuentan con certeza legal sobre su propiedad.
El titular de la dependencia, Natividad Castrejón Valdez, explicó que durante décadas se construyeron escuelas en terrenos que fueron donados por particulares o comunidades, pero en muchos casos no se concluyeron los trámites legales para formalizar dichas donaciones.
Esta situación ha provocado que, años después, aparezcan personas que reclaman la propiedad de terrenos donde las escuelas llevan décadas operando.
Uno de los casos que actualmente atiende la SEPH corresponde a la Universidad de la Energía, cuyo terreno se encuentra en disputa luego de que un particular obtuviera un fallo judicial favorable sobre la propiedad.
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Castrejón Valdez señaló que la dependencia mantiene negociaciones para encontrar una solución y evitar que el conflicto implique una afectación para la institución educativa. Para ello, se analiza una propuesta económica que permita alcanzar un acuerdo sin comprometer de manera excesiva los recursos públicos.
Detalló que para resolver este caso se estima necesario contar con entre 10 y 12 millones de pesos. Sin embargo, indicó que la cantidad solicitada inicialmente por el particular era mayor al valor que las autoridades consideran adecuado para el terreno, por lo que las partes han ido ajustando sus planteamientos.
“Hemos ido ajustando y yo confío en que antes de que termine el sexto año podamos resolverlo y no heredar ese problema”, expresó.
El funcionario señaló que el objetivo de la revisión jurídica es conocer la situación de cada uno de los predios que utilizan las escuelas y avanzar en su regularización, con el propósito de evitar que otros planteles enfrenten en el futuro procesos legales similares.
“Hoy día hay todo un trabajo en el jurídico y en la subsecretaría para conocer el estatus de cada una de nuestras escuelas y hemos avanzado mucho en los procesos de regularización de espacios que tienen las escuelas”, afirmó.
Entre los casos detectados también se encuentra una institución de educación media superior en Tezontepec, donde después de alrededor de 40 años de funcionamiento apareció una persona que reclama derechos sobre el terreno.
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Castrejón Valdez indicó que este tipo de situaciones evidencia la importancia de que los predios destinados a la educación cuenten con documentación que acredite plenamente su propiedad y posesión.
Por otra parte, informó que continúan las gestiones para reorganizar un terreno vinculado con el CBTis 222, situación que incluso ha sido planteada ante autoridades federales debido a la oposición de un grupo de docentes.
El proyecto contempla ordenar el espacio para habilitar un estacionamiento que pueda ser utilizado por derechohabientes, familiares y visitantes del Seguro Social, además de trabajadores de la zona.
Asimismo, se analiza la instalación de pequeños locales comerciales en la parte exterior, con servicios básicos como agua potable, energía eléctrica y sanitarios, para mejorar las condiciones de quienes actualmente venden alimentos y otros productos en las inmediaciones.
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crs
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