El uso de celulares y redes sociales en las escuelas de México está por entrar en una nueva etapa. La presidenta Claudia Sheinbaum anunció que, antes del inicio del ciclo escolar programado para el 31 de agosto, el Gobierno de México dará a conocer una decisión sobre cómo podrán utilizarse los teléfonos móviles y otros dispositivos electrónicos dentro de los planteles educativos.
La medida forma parte de una estrategia nacional para proteger a niñas, niños y adolescentes de los efectos negativos asociados al uso excesivo de las plataformas digitales y las redes sociales, especialmente por los mecanismos que, según especialistas, fomentan conductas adictivas.
Durante su conferencia matutina, Sheinbaum explicó que el objetivo principal no es prohibir el uso de teléfonos celulares, sino abrir una discusión pública que permita a madres, padres, docentes y estudiantes comprender los riesgos que existen detrás de muchas aplicaciones y plataformas digitales.
“La decisión tiene que ser colectiva”, expresó la mandataria al señalar que busca generar conciencia para que los jóvenes comprendan las razones detrás de las nuevas medidas y no las perciban como una simple imposición.
¿Qué cambiará sobre el uso de celulares y redes sociales en las escuelas?
La presidenta informó que antes de que inicie el nuevo ciclo escolar ya existirá una definición oficial respecto al uso de celulares y redes sociales dentro de las escuelas.
Aunque todavía no se han presentado las reglas definitivas, Sheinbaum adelantó que el Gobierno trabaja de manera paralela en dos frentes:
- Regular el uso de dispositivos móviles durante la jornada escolar.
- Analizar posibles medidas para disminuir la exposición de menores de edad a las redes sociales.
La intención es proteger la salud mental y el desarrollo de niñas, niños y adolescentes frente a plataformas digitales diseñadas para mantener la atención de los usuarios durante largos periodos.
Especialistas advierten que las plataformas fueron diseñadas para generar adicción
En la conferencia participaron especialistas internacionales que han investigado durante años el impacto psicológico del uso intensivo de internet y las redes sociales.
El secretario de Educación Pública, Mario Delgado, explicó que diversos estudios muestran que los algoritmos utilizados por las plataformas digitales buscan mantener conectados a los usuarios mediante herramientas que fomentan un consumo constante del contenido.
Los expertos coincidieron en que estos mecanismos afectan especialmente a menores de edad, quienes todavía se encuentran en una etapa de desarrollo emocional y cognitivo.
Jonathan Haidt propone separar los teléfonos de los alumnos durante toda la jornada escolar
Uno de los invitados fue el psicólogo Jonathan Haidt, profesor de la Universidad de Nueva York y autor del libro La Generación Ansiosa, quien participó a distancia.
El especialista afirmó que los algoritmos no son neutrales y que están diseñados para captar permanentemente la atención de las personas.
Incluso comparó la entrega temprana de un teléfono inteligente a un menor con proporcionar un “chupón digital”, al señalar que muchas familias desconocen el verdadero funcionamiento de estas tecnologías.
Entre las recomendaciones que planteó destacan:
Separar los teléfonos durante todo el horario escolar
Haidt señaló que varios países ya han comenzado a restringir el uso de celulares dentro de los planteles educativos para favorecer la concentración, la convivencia y el aprendizaje.
Elevar la edad mínima para abrir cuentas en redes sociales
Otra de sus propuestas consiste en aumentar hasta los 16 años la edad mínima para crear perfiles en plataformas digitales, con el objetivo de reducir los riesgos para la salud mental de niñas y adolescentes.
Arturo Béjar explica cómo funcionan los mecanismos de adicción
Otro de los especialistas invitados fue el ingeniero Arturo Béjar, cofundador de Apple y ex diseñador de sistemas de protección para usuarios de Meta.
Desde su experiencia en el desarrollo tecnológico, explicó que muchas plataformas utilizan elementos específicos para mantener conectados a millones de personas durante más tiempo.
Entre ellos destacó seis mecanismos principales:
- Scroll infinito.
- Reproducción automática de videos.
- Recomendaciones generadas por algoritmos.
- Notificaciones constantes.
- Contadores de popularidad, como “me gusta” o seguidores.
- Herramientas de comparación y presión social.
Según Béjar, estos elementos provocan que niños, adolescentes e incluso adultos permanezcan conectados durante horas sin darse cuenta.
Además, aseguró que cuando se cuestiona a las empresas tecnológicas por estos diseños, con frecuencia trasladan toda la responsabilidad a las familias, pese a que las plataformas fueron creadas deliberadamente para captar la atención del usuario.
Sheinbaum insiste en construir un acuerdo con familias y comunidad educativa
La presidenta reiteró que el Gobierno federal busca construir un consenso nacional antes de establecer las nuevas reglas para el uso de celulares y redes sociales en las escuelas.
Explicó que la estrategia contempla informar ampliamente a madres, padres, docentes y estudiantes sobre los efectos que puede tener la exposición prolongada a las plataformas digitales.
El propósito, dijo, es que la comunidad escolar participe en la construcción de las medidas y que exista una mayor comprensión sobre los riesgos relacionados con la adicción a las redes sociales.
Mientras continúan los trabajos entre autoridades educativas y especialistas, se espera que antes del inicio del ciclo escolar del 31 de agosto se anuncien oficialmente las disposiciones que definirán cómo podrán utilizarse los teléfonos celulares dentro de las escuelas mexicanas y qué acciones impulsará el Gobierno de Sheinbaum para fortalecer la protección de niñas, niños y adolescentes frente al entorno digital.
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