A raíz de las intensas lluvias que azotaron diversos municipios de Hidalgo, solo el 85% del alumnado de todos los niveles educativos ha podido regresar a clases, informó el secretario de Educación Pública estatal, Natividad Castrejón Valdez.
Durante una gira de trabajo en el municipio de Huehuetla, una de las zonas más afectadas, el funcionario detalló que, aunque la mayoría de las escuelas han reanudado actividades, al menos 230 planteles continúan con algún tipo de afectación, y cerca de un centenar presentan daños graves o pérdida total.
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“La prioridad es el regreso a clases, pero con seguridad. Estamos trabajando con flexibilidad para buscar soluciones caso por caso, desde clases en línea hasta reubicación temporal o uso de espacios alternos”, explicó Castrejón.
Escuelas dañadas, equipos perdidos y acciones inmediatas
En el caso de Huehuetla, varias escuelas presentan acumulación de lodo de hasta metro y medio, mientras que otras han perdido completamente su mobiliario y materiales. En la Secundaria Técnica Caudillos del Sur, los daños fueron totales.
Ya se iniciaron labores de limpieza, dictámenes estructurales y reconstrucción, y se ha instruido a las empresas responsables a iniciar los trabajos sin esperar la liberación de recursos, para acelerar el proceso.
“La indicación de la presidenta de la República Claudia Sheinbaum y del gobierno estatal es que todas las escuelas deben rehabilitarse cuanto antes, sin pretextos de presupuesto. Ya hay maquinaria trabajando”, agregó.
Regreso gradual y con medidas flexibles
Aunque la mayoría de los alumnos ya están en clase, alrededor del 15% continúa sin poder regresar debido a condiciones en infraestructura, caminos o afectaciones personales.
Se prevé que, antes de finalizar octubre, todos los planteles sin daños estructurales mayores estén operando de nuevo. Para los más afectados, se evalúan clases a doble turno en escuelas cercanas, educación a distancia o habilitación de espacios provisionales.
“Estamos hablando de menos de 100 escuelas que requerirán medidas especiales. Pero en todas hay un plan, y el objetivo es evitar un mayor rezago educativo”, puntualizó el titular de la SEPH.
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Recuperación de días perdidos y solidaridad docente
Castrejón también señaló que ya se trabaja con las comunidades escolares para recuperar los días de clase perdidos, a través de clases en sábado, ampliación de horarios o actividades en periodo vacacional. Subrayó además la disposición del magisterio, muchos de los cuales viven en las zonas afectadas y están comprometidos con el regreso de los estudiantes a las aulas.
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