El encargado del despacho de la Procuraduría General de Justicia del Estado de Hidalgo (PGJEH), Francisco Fernández Hasbun reveló que siguen abiertas las carpetas de investigación en contra de estudiantes de la Escuela Normal Rural Luis Villarreal “El Mexe” por los destrozos provocados a las instalaciones de la Secretaría de Educación Pública el pasado mes de febrero.
Aunque no preciso cuantas carpetas se tienen iniciadas, mencionó que las mismas se encuentran en su etapa de integración y hay varias líneas de investigación que se siguen por los daños causados a las instalaciones.
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Fue el 18 de febrero pasado cuando los normalistas de “El Mexe” irrumpieron por la fuerza en el edificio central de la SEPH, para exigir la recuperación de espacios académicos.
Los estudiantes ingresaron al estacionamiento y se atrincheraron en las oficinas, manteniendo retenidos a trabajadores que fueron liberados horas más tarde, pero tras abandonar el inmueble dejaron diversos daños materiales al inmueble y al equipo de la dependencia, los cuales estimaron las autoridades rondaban cerca de los 6 millones de pesos.
Fernández Hasbun también reveló que recientemente sostuvo una reunión con integrantes de la Escuela Normal Rural luego de su protesta en el evento de la presidenta de México, Claudia Sheinbaum Pardo, para exigir avances en las investigaciones por el homicidio del estudiante José Antonio, localizado sin vida el 7 de septiembre de 2026.
Indicó que en dicha reunión se brindó información a su familiar directo, pero al resto de los inconformes no se les revelaron detalles por el sigilo del proceso.
Por su parte, el titular de la Secretaría de Educación Pública del Estado, Natividad Castrejón Valdez, recordó que siguen buscando el acercamiento y el diálogo con los estudiantes de la Escuela Normal Rural, aunque lamentó que el grupo opte por otras estrategias como la protesta.
Aclaró que a la dependencia que encabeza no se ha ingresado alguna petición formal por parte del alumnado para atender sus demandas, pero reiteró que las autoridades educativas han manifestado disposición al diálogo.
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