Natividad Castrejón Valdez, titular de La secretaria de Educación Pública de Hidalgo (SEPH), habló sobre la importancia que representa para el sector educativo hidalguense el fortalecer el desarrollo de habilidades socioemocionales sobre todo en etapas tan cruciales como lo es la adolescencia mediante actividades educativas, basadas en información confiable y fundamental con la participación de un equipo interdisciplinario y el apoyo de las y los padres de familia.
En entrevista para La Jornada Hidalgo, Castrejón Valdez destacó también que los programas de apoyo implementados en la presente administración y a través del gobierno federal, siguen reduciendo la carga económica para las familias y garantizan que todos los estudiantes tengan igualdad de condiciones con el acceso a los materiales necesarios para su educación.
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– ¿Qué se está haciendo en Hidalgo para potenciar el desarrollo de habilidades socioemocionales y generar ambientes seguros en las escuelas?
– Al inicio de esta administración y entre los efectos colaterales de la pandemia de Covid-19 nos encontramos en la comunidad educativa con problemas de salud principalmente en el aspecto socioemocional; el cierre de escuelas impidió la convivencia entre la comunidad educativa y se generó un desfase en el aprendizaje, por ello desde el inicio de este gobierno nos dimos a la tarea de crear la Dirección General de Acompañamiento Socioemocional y Educativo.
Esta dirección se encarga de acercar herramientas que les permitan a los maestros y maestras trabajar con sus estudiantes para generar habilidades socioemocionales, principalmente para entender y regular sus emociones, mostrar empatía por los demás, establecer y desarrollar relaciones con otras personas, tomar decisiones responsables, así como definir y alcanzar metas personales.
– ¿Después de evaluar las necesidades del estado con relación al tema socioemocional ¿Quiénes son los que reciben el acompañamiento socioemocional y educativo?
– Maestros, alumnos, padres de familia y todos los involucrados en el sector educativo fortalecen las habilidades socioemocionales; con este programa se asignó en 12 regiones estratégicas a 32 psicólogos, los cuales hasta el momento han impartido 2 mil talleres y conferencias en mil 99 escuelas de educación básica, media superior y superior de los 84 municipios, beneficiando a 168 mil estudiantes y docentes.
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– ¿A dos años de la creación de esta dirección ¿Cómo se analizan y fortalecen las habilidades y competencias socioemocionales de la comunidad educativa?
– Para contar con diagnósticos más sólidos y la detección de áreas prioritarias de atención, en coordinación con la Comisión Nacional para la Mejora Continua de la Educación (Mejoredu), se realizó una encuesta de habilidades socioemocionales, con la participación voluntaria de estudiantes de sexto año de primaria y de las tres modalidades de secundaria, y media superior.
Con estos resultados queremos que los docentes tengan las herramientas necesarias para que puedan entender, ayudar y canalizar estos problemas relacionados con las emociones que surgen en las escuelas.
– ¿Además de la salud socioemocional, comentó la importancia de apoyar la economía familiar ¿En el sector educativo en qué consisten esos programas?
– Desde el inicio del gobierno de Julio Menchaca nos comprometimos a brindarles a las y los estudiantes los apoyos que les permitan alcanzar el máximo logro educativo y cursen con éxito el periodo escolar que les corresponda.
Estos apoyos consistentes en los programas de uniformes, útiles escolares, libros de textos y calzados escolares. En este Ciclo Escolar 2024-2025, con una inversión de 870 millones de pesos, entregamos útiles, uniformes y libros en beneficio de más de 600 mil estudiantes de escuelas públicas de educación básica y media superior.
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